各单位：

根据《沈阳工学院教职员工培训工作实施方案》及教师培养培训相关文件精神，为了全面落实人工智能赋能教育转型，推动人工智能技术在我校教育教学中的整合应用，提升教育教学质量，培养适应未来社会发展需求的创新型人才，学校决定举办“人工智能在教育领域的整合应用工作坊”。具体内容如下：

  一、培训主题及内容

主题：人工智能在教育领域的整合应用：优势、挑战和政策支持

内容：工作坊聚焦人工智能（AI）在教育领域中的整合应用，探讨其增强教与学体验的潜力。主讲人将着重介绍人工智能在促进个性化学习和提高教师效率方面的优势，及其在道德问题、数据隐私等方面带来的挑战。参训人员通过体验不同的AI工具，结合自身的学科和教学需要，从教与学两个层面探索人工智能促进教学的方式方法。主讲人还将讨论整合AI工具时应制定的相关政策，以确保人工智能在教育环境中有效有序的实施。

二、培训地点

沈阳工学院国际教育学院阅览室+线上

三、培训对象

  沈阳工学院教学及管理人员

四、日程安排

五、主讲嘉宾简介

Richard E. Ferdig，肯特州立大学学习技术和教育技术领域著名教授，密西根州立大学教育心理学博士。曾在美国、波兰、意大利等国家的多所大学担任研究员和讲师。研究领域包括在线教育、教育游戏和模拟、信仰与技术之间的关系、国际教育以及深层次的技术心理学。曾获多项研究资助进行探索增强现实、虚拟现实和K-12虚拟学校等新兴技术的研究。现为《国际游戏与计算机介导模拟杂志》《技术与教师教育杂志》《教育技术研究与发展》《互动学习研究杂志》期刊主编。

李佳行博士，现任美国密西根州立大学教育学院教师教育系副教授、网络中文项目主任、亚洲研究中心推广工作负责人。获美国马里兰大学课程设计与教学专业的博士学位，北京大学中文系古典文献专业的本科学位和硕士学位。研究方向包括：教育技术、数字化技能培养、在线语言教学和语言教师培训等。现任《电脑与教育》《教育研究者》《外语年报》等学术期刊的阅稿人和编辑委员会委员。

六、参训要求

1.完成培训课程任务。参训人员需提前做好时间安排，全程认真参与各项教学活动和教学环节，积极参与课堂互动、小组研讨等活动。按照要求提交培训成果。

2.遵守课堂纪律。参训人员不迟到、不早退、不旷课、不随意出入课堂、不干扰课堂秩序。发言时请注意措辞用语的规范恰当，请根据主讲教师指令回答问题或者提问。

3.参训教师自备笔记本电脑。

七、组织管理

1.本次培训由教学促进与教师发展中心负责考勤管理。

2.本次培训计入培训学时，成绩记入教师培训档案。

3.请各单位将推荐教师名单电子文档于5月31日12时前发送至邮箱41296806@qq.com。

4.请参训教师扫码进群，并将自己的群昵称改为“部门-姓名”。

附件：1.参训名额分配表

2.参训人员报名统计表

                 教学促进与教师发展中心

                                        2024年5月29日